形容白鹭优美的句子

1、晴天的清晨，每每看见它孤独地站立有小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？

2、生动地描写了白鹭的颜色、身段的精巧及觅食、栖息、飞行时的韵味，表达了作者对白鹭的喜爱。目标预设：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

3、白鹭生活在内蒙古、辽宁、吉林、山东、河南、江苏、浙江、福建、广东、海南、台湾等地区。白鹭喜欢吃浅水中的小鱼，它们站在水中，眼睛盯着水面，只要有鱼游过来，就会把嘴扎进水里，把鱼叼出来吃掉。白鹭喜欢群居，找到一个安全的地方，白鹭就腿一弯，卧在地上休息一会儿。

4、经过汶河边，河水更加清澈平静。红爪白羽的白鹭在湖面上挥舞着双翅。对面小岛上全是郁郁葱葱的树木，粗壮有力的枝干，给汶河增添了许多的生机；湖边那依依多情的柳树，随风飘荡，舒展自己那婀娜的舞姿。湖面上的各种小游船，慢慢划过，留下条条曲线。

5、出自唐代王维的《积雨辋川庄作》

6、白露滋园菊。秋风落庭槐。——选自（南北朝）谢惠连《捣衣诗》

7、第2句：那天我到东溪边，看到很多白鹭。白鹭，它们又飞回来了。它们在溪中戏水，它们在草上漫舞；它们在岸边捕鱼，它们在水里谋生……这一切，都是那么的新鲜有趣，幸福而又快乐！是啊，白鹭，它又飞回来了。

8、白露沾碧草，芙蓉落清池。——选自（唐）曹邺《将赴天平职书怀寄翰林从兄》

9、杜甫《绝句》两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

10、白鹭无论是飞行，还是漫步，向来是从容不迫，姿态优雅斯文，好像一位披着白纱的斯文少女。白鹭全身羽毛雪白，一群群不停在树枝上，真像是绿树上开满了白色的花朵。

11、白鹭，别名小白鹭、白鹭鸶、白翎鸶。白鹭是长寿、幸福的象征。白鹭在向上奋力振翅，寓意着进取、努力和飞跃。我国古代《毛诗·周颂》中就用”振鹭于飞，于彼西雍。”来形容它的飞翔时的气势不凡。

12、通常我们说的白鹭指的是小白鹭，小白鹭是鹭类中最常见的，其外形纤瘦，羽毛颜色是乳白色，成鸟夏羽时枕部生有两条狭长而软的矛状羽，肩和胸生蓑羽，冬羽时蓑羽会全部脱落。虹膜为黄色，脸的裸露部分为黄绿色，嘴为黑色，嘴裂处及下嘴基部淡角为黄色，胫与脚部为黑色，趾呈角状为黄绿色。

13、“那……那……那……那……”连用四个“那”字，从“簑毛、结构、喙、脚”从整体到部分、从头到脚描写白鹭的美。

14、白露时先降，清川思不穷。——选自（唐）高适《陪窦侍御泛灵云池》

15、白鹭一般栖息于稻田、沼泽和池塘间，常缩一脚于腹下，一脚独立着休息。喜欢吃小鱼、蛙类、虾类和昆虫等，每年3-7月是繁殖期，繁殖时期常和其他鹭类在一起成群生活。

16、这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨,可它真是在望哨吗?

17、白鹭课文集中概括白鹭特点的句子:

18、白鹭，你震翅高飞吧，虽然我那般向往你们的世界，向往你们这些美如心颤的生灵，但我还是愿意你们震翅高飞，飞上天空，停歇在枝头，那么优雅又那么骄傲，就算是生命到了尽头，你们也要悄悄地藏在枝柯间，你们的亡灵也一定是最美丽的，高洁的。

19、白鹤太大而嫌生硬，即如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。

20、文中描写白鹭是从以下2个方面，静态：晴天的清晨每每看见它孤独的站立在小树的绝顶，看来像不安稳，而它却很悠然。

21、第1句：长着一身雪白的羽毛，伸着长长的脖子，张着一双长长的翅膀，还有两条乌黑的长腿，那就是白鹭。看哟，在蓝蓝的天空中，它们成群结队，翩翩飞来了，时而展翅在高空中盘旋，时而拍翅降落在地上。它们扑扇着翅膀奔跑在大河边的浅水里，把雪白的身影映在清澈的水中。它们迈着长腿走在水田中，悠然自得，还向人们展现自己独特的姿态，昂头挺胸提起一只脚，用另一只脚站立水田中。

22、第7句：大作家郭沫若写过一首清新雅致的赞美白鹭的散文诗。“那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一分则嫌白，黛之一分则嫌黑。”

23、花开红树乱莺啼，草长平湖白鹭飞。

24、西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。

25、广义上的白鹭是中型涉禽白鹭属的统称，包括大白鹭、中白鹭、小白鹭、黄嘴白鹭、雪鹭等13种鸟类。大白鹭体型大，既无羽冠，也无胸饰羽；中白鹭体型中等，无羽冠但有胸饰羽；小白鹭和雪鹭体型小，羽冠及胸饰羽全有。

26、白鹭是一种很美丽的鸟，它身形优美，有白色的羽毛，体型不大不小，脚不长不短，一切在它身上都展现的很适宜。

27、晴天的清晨,每每看见它孤独地站立于小树的绝顶,看来像是不安稳,而它却很悠然。

28、叶落苍江岸，鸿飞白露天。——选自（唐）张说《蜀路二首》

29、在海边的树林里我们看见了很多小鸟，其中最多的是白鹭。它们有一身雪白的羽毛。它们有时像怕冷的老头子，缩着脖子站在树桩上；有时像水上飞机一样在海面上疾飞；还有的在海边的浅滩上觅食，像小鸡在啄米，看着它们的脖子一点一点的，感觉好可爱！

30、清风两窗竹，白露一庭松。——选自（唐）白居易《秋斋》

31、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

32、蝶散红兰外，萤飞白露间。——选自（唐）朱庆馀《和刘补阙秋园寓兴之什十首》

33、色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。

34、第9句：我让向导慢下来，我担心我们的莽撞到来打搅了这些白色的精灵。满山头的杉树，密密的白鹭，你根本就数不清它们的数字。偶尔飞出几只白鹭，飞过我们头顶的天空，落在对岸水边，然后踱着步子寻找食物。我想起家乡的水田里、小溪里，常常可以看到三两只白鹭，它们将长长的鸟喙伸入水里捕捉那些小小的水生动物，小鱼，螺蛳，泥鳅等都是它们的上好美食。跃进水库一带水草丰美，鱼类甚多，白鹭不用远行，饿了，随便一个飞行就有收获，所以这里是白鹭天然的栖居之所。

35、第4句：那天我到东溪边，看到很多白鹭。白鹭，它们又飞回来了。它们在溪中戏水，它们在草上漫舞；它们在岸边捕鱼，它们在水里谋生……这一切，都是那么的新鲜有趣，幸福而又快乐！是啊，白鹭，它又飞回来了。

36、黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有了生命了。

37、第5句：一只白鹭从远远的雨空掠过，横飞到更遥远的云雨去。仿佛一道光明划过混沌，你象灵性的火花，在这天雨浑茫的黄昏，以横飞的流线美和澄澈的光白抒怀着诗意。而你原本是诗化的灵物，雨空掠翔就是一首灵韵的诗。

38、然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。

39、那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分由嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。

40、“不安稳”与“悠然”对比，写出了白鹭的栖息特点。

41、玉蟾离海上，白露湿花时。——选自（唐）李白《初月》

42、在清水田里时有一只两只站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。田的大小好像有心人为白鹭设计的镜匣。

43、运用反问的手法，增加了对白鹭栖息特点的神秘感，产生无限的遐想。

44、晚日照空矶，采莲承晚晖。

45、凭借具体的语言材料，感受白鹭的美，激发学生对鸟类、对大自然的热爱。重点、难点：联系课文内容结合生活实际理解“白鹭实在是一首诗，一首韵味无穷的诗”。

46、在江畔在田间，常见一只或一群白鹭，或立或低飞，距离我们是那样的近.心中只觉得它美，总想赞美一下这大自然的精灵，却又说不出它美在何处.这种想说又说不出的感觉一直郁结于胸.看了郭沫若的《白鹭》后，顿觉豁然开朗------它是一首"精巧的诗”，"精巧"在于何处？在于'色素的配合，身段的大小，一切都是那么的适宜".把白鹭比喻为"诗"，是因为它不仅美在形体更是美在神韵上.这种“因为常见，而被人忘却了的美”.这正是白鹭魅力之所在，也是郭沫若匠心独具感受独特之处.在他眼中，平凡常见不是罪过，倒是美的根据与特征.正是因为他用心去解读白鹭，才抒写了于众不同的感受.《白鹭》教学设计教材简解：这是一篇文质兼美的散文。

47、白鹭从远远的雨空掠过，横飞到更遥远的云雨去。仿佛一道光明划过混沌，你象灵性的火花，在这天雨浑茫的黄昏，以横飞的流线美和澄澈的光白抒怀着诗意。

48、设计理念：运用多种手段切实培养学生的语文素养，引导学生感悟美、欣赏美、表达美。设计思路：本文一课时完成教学任务，教学前布置学生充分预习，从课文内容、读后感、字词、朗读课文、搜集查找白鹭资料等方面进行课前探究。

49、白鹭课文第五段仿写句子

50、白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文的诗。

51、第3句：看到那些白色的身影，听到它们的鸣叫，我仿佛看到了白鹭们大迁徙时那悲壮的画面，看到了它们不舍的身影，看到了它们戚戚的眼睛。生命面临危机时不得不重新寻找适合自己的家园，这一点人和动物是相通的。所以保护环境就显得尤其重要，恶劣的环境里动物们难以生存。庆幸花岩溪的白鹭们没有远离，倘若它们真的杳无踪迹了，中国白鹭之乡将如何立名！

52、鸟是世界上尽善尽美之物了，没有比我们更俊俏的了。江南青青的水稻田里，一两只白鹭，蜷着一条腿，缩着颈，或低飞于黄昏的空中，背衬以黛青的山和油绿的梯田，多美的一幅画呀！赋予了生活多少诗意。不仅如此，鸟类在抑制农林虫害，鼠害，调节大自然的生态平衡，为人类提供生活用品等方面起着积极的作用。

53、出自唐代杜甫的《绝句》

54、或许有人会感到美中的不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭的本身不就是一首很优美的歌吗？——不，歌未免太铿锵了。

55、第8句：白鹭飞回来的时候，我们的家，我们的东溪，又会增添一份生气。它们在溪岸边漫步，它们在溪水中觅食；他们在淡淡的黄昏里，它们在浅浅的溪水间，它们在黑黑的鹅卵石上，飞来飞去。它们唱着它们自己的歌，自由自在、快快乐乐地漫舞着。是啊，白鹭飞回来的时候，就会有很多的大人和孩子，在溪边观赏它们的舞姿。就会有很多的垂钓者，抛出一根根的弦丝与它们共舞。白鹭，给这清蓝蓝的小溪，带来新的生命。

56、色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。

57、学会本课6个生字，理解由生字组成的词语。3、能结合课文内容理解“白鹭实在是一首诗，一首韵味无穷的诗”这个句子的意思。

58、第6句：从植物的偏爱联系到动物鸟类，白鹭，一直是我钟情的动物。记忆里，这份钟爱从没有改变。我常说白鹭是人间的尤物，对白鹭的癖好，有些神经质。这样说是因为我为它写过许多诗歌，而且想着一直写下去。静下心分析一下自己的嗜好，其实是有因果的。白鹭，它爱自由，无拘无束；它，一身素白，姿态优雅从容。

59、第10句：大河边，水田中，山沟里，绿树上，都有它们雪白迷人的倩影。家乡大河边的一棵巨大的黄角树上，就有三百多只白鹭。它们在树上做窝，娱乐，休息，也繁殖后代。我们远远地就看见它们站在树上，雪白的羽毛在绿色的树叶中格外耀眼。走到巨树下，立即听到一阵接一阵的呵呵的鸣叫，刚看见几只拍翅飞去远方，又看见几只展翅落到树上。大白鹭们在树枝上娱乐，有的成双成对飞来跃去，追逐戏玩，有的昂头欢交，如痴如醉唱着欢歌，引得别的也争先恐后唱起来。小白鹭们站在树枝上练习飞翔，有的胆胆怯怯用双爪死死抓住树枝，摇摇晃晃扑扇一对翅膀，有的.扇翅噗噗噗噗腾空而起，又赶紧落下，站在原来的地方。

60、心危白露下，声断彩弦中。——选自（唐）孔德绍《赋得华亭鹤》

61、动态：风吹，吹皱一河粼粼波光。一群鹭自芦苇丛中齐齐惊起，扑腾着翅膀，划出的弧线骄傲有力。

62、江介早寒来。白露先秋落。——选自（南北朝）鲍照《秋夜诗》

63、概括写白鹭颜色和身段的精巧。

64、出自唐代张志和的《渔歌子·西塞山前白鹭飞》

65、那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙,那青色的脚……

66、描写白鹭的优美语段：

67、从而把白鹭的描写成一首诗，等待你的阅读。

68、白鹭的嘴是黑色的，头上有着短小的羽冠，身上的羽毛一直向后伸展，通常超过尾羽尖端十几厘米，它的小腿部分是淡红灰色，脚和趾却是黑色。

69、南北朝-萧纲

70、采莲曲

71、漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。

72、白鹭是一首精巧的诗。

73、空阶白露色，百草寒虫鸣。——选自（唐）吴少微《长门怨》